Évènements

J’ai travaillé 20 ans en lycée professionnel avant de devenir formatrice à l’INSPÉ de Rennes en lettres modernes. Mes recherches, dans le sillage des travaux sur le sujet lecteur, portent sur l’appropriation des œuvres et des savoirs par les élèves faibles et non lecteurs ainsi que sur la formation des enseignants. Elles convergent vers la […]

Ce sujet de thèse vise à interroger l’interprétation des monstres féminins de l’Odyssée à la lumière de leur lecture, considérée comme pratique culturelle, lieu de transfert de ce que Jean-Louis Dufays nomme “stéréotypes”, et considérée comme création lectorale, tremplin à l’interprétation actualisante. Quel est pour l’enfant l’intérêt de parler d’une œuvre de l’antiquité si les adultes […]

A l’occasion du développement d’usages des IA génératives, une enquête a été mise en place auprès des étudiants de licence de l’université de Caen (1037 répondants). Au vu de ce qui est dit des usages des étudiants et de ce que nous pouvons observer dans notre quotidien d’enseignants, il s’agissait d’étudier où en sont les […]

Il y a une nécessité économique et stratégique et même éthique de préserver et de faire circuler les savoirs et théories issus de l’expérience (STIE) des chefs de projet (entraineurs) pour la haute performance sportive en raison d’un fort renouvellement des entraîneurs qui accompagnent les athlètes de haut niveau. Parallèlement, ces entraîneurs sont peu engagés dans […]

Dans un Anthropocène plus que perturbé, nous poserons la question de l’éducation scientifique au vivant. Comment construire une éducation scientifique citoyenne au vivant au 21e siècle en développant des actions participatives associant les acteurs de l’école (enseignants et élèves) aux chercheurs, aux médiateurs, aux citoyens, dans un cadre institutionnel ? La première approche est de revenir sur les […]