L'INSPÉ Normandie Caen organise une journée d'étude"La réflexivité a-t-elle encore un avenir ?— Enjeux critiques des écrit(ure)s professionnel(le)s de futur·e·s enseignant·e·s" : le mercredi 23 mars 2022 · 9h30 à 16h30INSPÉ, site de Caen
Après des discussions menées avec des collègues du second degré, discussions au cours desquelles nous avons fait le constat de tricheries à la montre connectée pendant des devoirs sur table ou grâce à des chatbot divers lors de devoirs à la maison entre autres, j’ai décidé, lors d’une heure de cours, de donner à deux […]
L'INSPÉ Normandie Caen organise une journée d'étude"Bivalence(s), polyvalence(s), et professionnalité(s) dans les métiers de l'enseignement – perspectives comparatives" : le mercredi 27 septembre 2023 · 9h30INSPÉ, site de Caen · salle ER040 Organisation : Corentin Babin (doctorant, ESO-Caen), Aurore Lecomte (doctorante, LDAR), Jean-François Thémines Si dans les métiers de l’enseignement, la bi/polyvalence peut être définie […]
Cette journée est consacrée au développement durable, concept crée en 1987 par la Commission mondiale sur l’environnement et le développement de l’Organisation des Nations unies, présidée par la Norvégienne Gro Harlem Brundtland. Elle proposait alors la définition suivante :« Le développement durable est « un développement qui répond aux besoins du présent sans compromettre la […]
J’ai travaillé 20 ans en lycée professionnel avant de devenir formatrice à l’INSPÉ de Rennes en lettres modernes. Mes recherches, dans le sillage des travaux sur le sujet lecteur, portent sur l’appropriation des œuvres et des savoirs par les élèves faibles et non lecteurs ainsi que sur la formation des enseignants. Elles convergent vers la […]
Ce sujet de thèse vise à interroger l’interprétation des monstres féminins de l’Odyssée à la lumière de leur lecture, considérée comme pratique culturelle, lieu de transfert de ce que Jean-Louis Dufays nomme “stéréotypes”, et considérée comme création lectorale, tremplin à l’interprétation actualisante. Quel est pour l’enfant l’intérêt de parler d’une œuvre de l’antiquité si les adultes […]
Cette exposition à visée pédagogique (ouverture vers le Parcours d’Éducation Artistique et Culturel et l’enseignement interdisciplinaire) présente des reproductions d’œuvres emblématiques du musée du Louvre. L’exposition est itinérante et a pour vocation d’être installée dans les établissements publics de l’académie afin de permettre aux enseignants du primaire et du secondaire d’utiliser cet outil pédagogique dans […]
Débattre, discuter, échanger, interagir autant de verbes employés souvent de manière indifférenciée pour évoquer des pratiques de classe propres à aider les élèves à s’approprier les savoirs, à éveiller leur curiosité et à nourrir leur réflexion. Néanmoins, ils relèvent également de compétences transversales à construire explicitement inscrites dans les programmes. Le débat est en effet […]