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SUMMARY:Raconter le monstre féminin odysséen : héritage\, transmission\, reconfiguration d’un mythe dans la production intermédiale contemporain
DESCRIPTION:Ce sujet de thèse vise à interroger l’interprétation des monstres féminins de l’Odyssée à la lumière de leur lecture\, considérée comme pratique culturelle\, lieu de transfert de ce que Jean-Louis Dufays nomme “stéréotypes”\, et considérée comme création lectorale\, tremplin à l’interprétation actualisante. \n\n\n\nQuel est pour l’enfant l’intérêt de parler d’une œuvre de l’antiquité si les adultes prescripteurs n’accompagnent pas l’explicitation des échos contemporains qui permettront à l’enfant de développer sa compétence interprétative ? La place\, minime et convenue souvent accordée (a priori) à l’intermédialité en contexte scolaire lors de l’étude de cette épopée en 6ème -alors que les Objets Sémiotiques Secondaires de l’Odyssée sont d’une abondance folle\, interroge la présence culturelle de ces icônes monstrueuses et sa sémantisation. Peut-être faut-il dépasser le stade de la fable amusante – et du schéma greimassien\, moins amusant- qui morcelle le mythe et lui fait perdre son aspect systémique./? La reconfiguration et la resémantisation ne sont donc pas un retour en arrière\, mais plutôt la reprise\, à chaque couche\, d’un procès faisant émerger le mille-feuilles interprétatif qui donnait sens hier\, et qui donne sens aujourd’hui\, mais que les prescripteurs\, davantage tournés vers la transmission d’une culture savante que vers l’originalité interprétative\, n’investissent pas toujours.
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CATEGORIES:Séminaire
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SUMMARY:Exposition pédagogique “Images du Louvre”
DESCRIPTION:Cette exposition à visée pédagogique (ouverture vers le Parcours d’Éducation Artistique et Culturel et l’enseignement interdisciplinaire) présente des reproductions d’œuvres emblématiques du musée du Louvre. L’exposition est itinérante et a pour vocation d’être installée dans les établissements publics de l’académie afin de permettre aux enseignants du primaire et du secondaire d’utiliser cet outil pédagogique dans leur classe. \n\n\n\nUne documentation sur place et des ressources en ligne Louvre.fr  permettent de comprendre comment introduire les collections du Louvre dans une pratique pédagogique. \n\n\n\nL’exposition est en accès libre jusqu’au 8 février 2024\, de 8h à 19h.
URL:https://inspe.unicaen.fr/evenement/exposition-pedagogique-images-du-louvre/
LOCATION:Caen · INSPÉ · Salle EA-009\, INSPÉ Caen Normandie\, 186 Rue de la Délivrande\, Caen\, 14000\, France
CATEGORIES:Exposition
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SUMMARY:Le débat interprétatif
DESCRIPTION:Débattre\, discuter\, échanger\, interagir autant de verbes employés souvent de manière indifférenciée pour évoquer des pratiques de classe propres à aider les élèves à s’approprier les savoirs\, à éveiller leur curiosité et à nourrir leur réflexion. Néanmoins\, ils relèvent également de compétences transversales à construire explicitement inscrites dans les programmes. Le débat est en effet à la fois outil pour apprendre et objet d’apprentissage. Cette tension entre modalité et objet d’apprentissage sera au cœur de la journée d’étude.  \n\n\n\nQuels sont les enjeux de ces pratiques discursives en classe ? A quelles conditions cette mise au travail de l’élève devient un levier puissant pour qu’il apprenne et se construise comme sujet pensant. \n\n\n\n\nProgramme
URL:https://inspe.unicaen.fr/evenement/journee-detude-le-debat-interpretatif/
LOCATION:Saint-Lô · INSPÉ\, INSPÉ Normandie Caen\, 10 Rue Saint-Georges\, Saint-Lô\, 50000\, France
CATEGORIES:Journée d'études
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