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SUMMARY:Illustration de l’usage de l’IA au lycée
DESCRIPTION:Après des discussions menées avec des collègues du second degré\, discussions au cours desquelles nous avons fait le constat de tricheries à la montre connectée pendant des devoirs sur table ou grâce à des chatbot divers lors de devoirs à la maison entre autres\, j’ai décidé\, lors d’une heure de cours\, de donner à deux intelligences artificielles (l’IA de Bing et OpenAI) le sujet de dissertation que mes élèves de 1ère venaient d’analyser. Dans une volonté d’approche “pédagogico-préventive”\, nous avons essayé de comprendre ensemble les avantages et inconvénients de ces nouveaux outils.
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SUMMARY:Bivalence(s)\, polyvalence(s)\, et professionnalité(s) dans les métiers de l'enseignement
DESCRIPTION:L’INSPÉ Normandie Caen organise une journée d’étude« Bivalence(s)\, polyvalence(s)\, et professionnalité(s) dans les métiers de l’enseignement – perspectives comparatives » : \n\n\n\nle mercredi 27 septembre 2023 · 9h30INSPÉ\, site de Caen · salle ER040 \n\n\n\nConsultez le programme de l’événement (pdf · 265 Ko)Télécharger (pdf · 265 Ko)\n\n\n\nOrganisation : Corentin Babin (doctorant\, ESO-Caen)\, Aurore Lecomte (doctorante\, LDAR)\, Jean-François Thémines \n\n\n\nSi dans les métiers de l’enseignement\, la bi/polyvalence peut être définie comme la capacité à enseigner « plusieurs disciplines relevant de spécialités différentes » (Trésor de la Langue Française)\, elle peut aussi dépasser le cadre strictement disciplinaire comme par exemple dans le cas des professeurs-documentalistes. La journée d’étude sera ainsi l’occasion de tenter de dégager une définition plus précise de ces bi/polyvalences\, tout en s’attachant à la diversité des exercices professionnels : enseignants du premier degré\, du second degré général ou professionnel\, en France et ailleurs. La journée d’étude est orientée autour de trois axes : \n\n\n\n\nAxe 1 : Former\, se former à la bi/polyvalence\n\n\n\nAxe 2 : Construire une identité professionnelle bi/polyvalente\n\n\n\nAxe 3 : Espaces d’apprentissages et pratiques de la bi/polyvalence\n\n\n\n\nEt d’une problématique centrale : comment les débutants\, à partir d’une formation initiale souvent mono-disciplinaire\, construisent-ils une identité d’enseignant.e bi/polyvalent-e ? Comment naviguent-ils entre les valences ?   \n\n\n\nLa journée comportera cinq temps principaux :9h15–10h45 · Table rondeQu’est-ce que la bivalence / polyvalence pour de futur-es et de jeunes enseignant-es ? Animée par Anne-Laure Le Guern\, avec deux étudiant.es dans le Premier Degré\, deux étudiant.es dans le Second degré et deux stagiaires en DIU Champ professionnel et technologique\, de statut PLP \n\n\n\n11h–12h30 · Table-rondeQu’est-ce que former à la bi/polyvalence ? avec Élisabeth Schneider (formation des professeur-es documentalistes\, Nathalie Lebreuilly (formation des futur-es enseignant-es d’école maternelle) et Nathalie Germinal (formation des PLP lettres-histoire-géographie) \n\n\n\n12h30–13h30 · Repas13h30–15h · Deux conférences autour de la question :  Bivalence(s)\, polyvalence(s) au prisme des espaces d’apprentissages ? avec Anne Glaudel (MCF Sciences de l’Éducation\, Université Reims Champagne-Ardenne) sur la polyvalence dans le Premier Degré et Guillaume Jacq (docteur en sciences de l’éducation) sur la bi/trivalence chez les Professeurs de Lycée Professionnel15h · Échanges sur : Bivalence(s)/polyvalence(s) et interdisciplinarité(s) : des disciplines en partage ? avec Corentin Babin (doctorant géographie) et Aurore Lecomte (doctorante géographie) : Comparaison du rapport à la bivalence chez les PLP lettres-histoire-géographie et les enseignant-es de la voie générale et technologique. \n\n\n\n15h45 ·Mélanie Bouron\, Sandra Besnier\, David Denis et Samuel Moreau :  approches croisées de la polyvalence dans le Premier Degré.
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CATEGORIES:Journée d'études
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